30.9.08

ΔΕΝ ΕΦΑΡΜΟΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΕΓΚΥΚΛΙΟ ΤΟΥ ΥΠΕΠΘ

“Goneis.gr” ή «το δημόσιο σχολείο στην υπηρεσία των ιδιωτών» !

Με την εγκύκλιο που εξέδωσε το Υπουργείου Παιδείας και αναφέρεται στην επιμόρφωση των γονέων των μαθητών του γυμνασίου θέτει το Δημόσιο Σχολείο και και τους καθηγητές του στην υπηρεσία και εξυπηρέτηση των συμφερόντων των ιδιωτών.
Βεβαίως και δεν διαφωνούμε με την επιμόρφωση των γονέων των μαθητών μας, όπως και κάθε άλλου εργαζόμενου πολίτη ή ανέργου, στις νέες τεχνολογίες και στη σωστή χρήση του διαδικτύου. ‘Όμως είναι προφανές ότι για το σκοπό αυτό οφείλει η πολιτεία να αξιοποιήσει τις Δημόσιες υπηρεσίες επιμόρφωσης, με διαφάνεια και σοβαρότητα.
Αντίθετα, όμως, διαπιστώνουμε ότι στη σχετική εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ εξώφθαλμα και προκλητικά προωθούνται τα συμφέροντα των ιδιωτών και αγνοούνται εντελώς οι δημόσιοι φορείς.
Και δεν φτάνει αυτό, έχει το θράσος το ΥΠΕΠΘ να θέλει να αναγκάσει τους εκπαιδευτικούς των δημοσίων Γυμνασίων όλης της χώρας, αυξάνοντας, παράνομα και παράτυπα, τις εξωδιδακτικές τους υποχρεώσεις (που έτσι κι αλλιώς είναι πάρα πολλές λόγω της έλλειψης γραμματέων, επιστατών, φυλάκων ) να συμβάλουν υποχρεωτικά στην υλοποίηση του παραπάνω προγράμματος για το οποίο θα χρυσοπληρωθούν οι ιδιώτες [χωρίς βεβαίως καμιά αμοιβή για το σχολείο ή τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό]!
Είναι ενδεικτικό του τι θα επακολουθήσει αν αυτό εφαρμοστεί, το γεγονός ότι ήδη κατακλύζουν τα σχολεία «προσφορές» ιδιωτών, με αμοιβή 35 ευρώ ανά επιμορφούμενο γονέα, αν το σχολείο προωθήσει την τάδε ή δείνα ιδιωτική επιχείρηση επιμόρφωσης…

- Καλούμε το ΥΠΕΠΘ να αποσύρει ΑΜΕΣΩΣ την εγκύκλιο
- Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην υλοποιήσουν την παράνομη αυτή εντολή του ΥΠΕΠΘ. Υπενθυμίζουμε ότι μόνο αρμόδιο όργανο για την ανάθεση εξωδιδακτικών εργασιών είναι ο Σύλλογος Διδασκόντων.
- Δεν θα επιτρέψουμε την καθυπόταξη της ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ στα ιδιωτικά συμφέροντα

ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
http://www.paremvaseis.gr/ enotiki .blogspot. com 6979850143
ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
Αυτοί στις ..μίζες και μείς στη …μιζέρια;
Συνάδελφε -ισσα,
Η κυβέρνηση έχασε και το τελευταίο φύλλο συκής! Ο βασιλιάς είναι γυμνός! Όλα τα ιδεολογήματα της ΝΔ για την τάξη και ηθική και για τη σεμνότητα, συντρίφτηκαν κάτω από το βάρος των σκανδάλων και το μεγάλο φαγοπότι στο οποίο παίρνουν μέρος βιομήχανοι, εφοπλιστές, πολιτικοί, δεσποτάδες, καναλάρχες, μεγαλοεκδότες.
Ο Καραμανλής στη ΔΕΘ κρατούσε στο δεξί του χέρι νέες παροχές για το κεφάλαιο, τους μιζαδόρους και τα κοράκια της αγοράς, και στο άλλο νέα φτώχεια, μισθούς πείνας, ιδιωτικοποιήσεις σ’ ότι άφησε όρθιο ο «εκσυγχρονισμός» του Σημίτη. Οι ΔΕΚΟ, η υγεία, η παιδεία, η δημόσια γη και περιουσία βγήκαν στο σφυρί…
Ωστόσο το σύστημα λαχάνιασε! Οι εργαζόμενοι από …χιλιάδες «πόρους» βγάζουν την οργή και αγανάκτησή τους για την τρομακτική ακρίβεια, τη φορολογικής επιδρομή ,…
Τα κόμματα εξουσίας καθηλώθηκαν δημοσκοπικά για πρώτη φορά κάτω από το 60%, η αποστροφή γίνεται όλο και πιο πρόδηλη.
Η παγκόσμια κρίση γκρεμίζει εκκωφαντικά τους μύθους του νεοφιλελευθερισμού. Φαίνεται ολοκάθαρα πλέον ότι ιδιωτικοποιούν τα κέρδη και κοινωνικοποιούν τα χρέη τους!
Η ανήμπορη «αντιπολίτευση» δεν βαρύνεται μόνο για πάμπολλες αμαρτίες του παρελθόντος αλλά και σήμερα συναινεί σε όλα. Όσοι θέλουν να κάνουν τους αγώνες ψήφους είτε εκμαυλίζοντας τον κόσμο με επικοινωνιακά τρικ, θαυμάζοντας τα ποσοστά τους είτε μένοντας στη γωνία και στις. τις κομματικές παρελάσεις αρνούνται να συμβάλουν στην αναγκαία δημιουργία ενός ενωτικού, μαχητικού κινήματος ρήξης και ανατροπής της κυβερνητικής πολιτικής
Η αντιπολίτευση ή θα’ ναι μαζική, ενωτική και κινηματική ή δε θα υπάρξει.
Κανένα χέρι βοήθειας στο σύστημα που βουλιάζει στο βούρκο των σκανδάλων, της μίζας, της αγοράς και της συναλλαγής.
!
η εκπαίδευση στο …μάτι του κυκλώνα
· Η υποχρηματοδότηση στραγγαλίζει την εκπαίδευση, και το εργατικό εισόδημα
· Οι μισθοί και οι συντάξεις μας ξέχασαν το λήμμα «αυξήσεις», ζούμε(;) με δάνεια
· Τα ΚΕΣ περικυκλώνουν το δημόσιο Πανεπιστήμιο
· Η βάση του «10» και η στρόφιγγα των Πανελλαδικών δημιουργούν νέα αναχώματα για τα παιδιά των φτωχών, η παραπαιδεία μεγαλουργεί και περιγελά την «δωρεάν παιδεία»
· Τα νηπιαγωγεία κλείνουν τις πόρτες τους στα πιτσιρίκια, ενώ το ΥΠΕΠΘ ετοιμάζεται να τα παραδώσει στους ιδιώτες
· Αλλού ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς και αλλού υπεραριθμίες, ως αποτέλεσμα της ρουσφετοπρακτικής του συστήματος
· Οι νεοδιόριστοι μόνοι και αβοήθητοι μαθαίνουν στα ΠΕΚ τι εστί αξιολόγηση
· Τα νέα βιβλία τεμαχίζουν τη γνώση σε πληροφορία, αποθαρρύνουν μαθητές και καθηγητές, υμνούν τις εταιρείες και το Ευρωπαϊκό πνεύμα, γράφονται από ανίδεους και απευθύνονται στο αυριανό ελαστικό εργατικό δυναμικό
· Το κράτος κάνει ανέξοδη «κοινωνική» πολιτική για τους πολύτεκνους σε βάρος των εκπαιδευτικών και του σχολείου
· Η ΤΕΕ ρημάζει, η εργασιακή περιπλάνηση γενικεύεται
· Η ΠΔΣ από αντισταθμιστική βοήθεια καταντάει… εκπαιδευτικό ΕΚΑΣ και ρουσφετολογικός μηχανισμός.
· Ο αυταρχισμός και η γραφειοκρατία «σφίγγουν τον κλοιό» στα σχολεία, οι επιθεωρητές ξανάρχονται!
· Το «όραμά» τους: το φθηνό, ευέλικτο, πειθαρχημένο σχολείο είναι στη φάση της ολοκλήρωσης!
ΕΝΙΑΙΟΣ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΤΩΡΑ!

Να σηκώσουμε τώρα ένα μεγάλο κύμα αγώνων που θα διαπερνά όλο το εκπαιδευτικό τοπίο και θα συσπειρώσει εξαρχής και από τη βάση τους εκπαιδευτικούς. Η μόνη ελπίδα για τους εργαζόμενους, είναι να πάρουν οι ίδιοι την υπόθεση υπεράσπισης των δικαιωμάτων τους και ανατροπής του εφιαλτικού τοπίου. Δεν φτάνει η γκρίνια και η δυσαρέσκεια, ή η αναμονή των επόμενων εκλογών για να τους «τιμωρήσουμε». Τέρμα στις άψυχες 24ωρεςαπεργίες για την «τιμή των όπλων», των ΓΣΕΕ- ΑΔΕΔΥ που οδήγησαν σε ήττα και ανυποληψία τον επίσημο-υποταγμένο συνδικαλισμό.
ΑΥΞΗΣΕΙΣ – ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ!
· Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους τους εκπαιδευτικούς
· 1400 καθαρά κατώτερος μισθός για όλους ώστε να ζούμε αξιοπρεπώς χωρίς δεύτερη δουλειά. Κατάργηση του ΦΠΑ και μείωση των τιμών στα βασικά είδη λαϊκής κατανάλωσης, Κατάργηση των φοροαπαλλαγών του κεφαλαίου. Δραστική μείωση των ληστρικών τραπεζικών επιτοκίων. Άτοκα στεγαστικά δάνεια.
· Πλήρης σύνταξη ίση με τον τελευταίο μισθό στα 30 χρόνια δουλειάς ή στα 55. Πλήρη υγειονομική περίθαλψη από ένα αναβαθμισμένο, δημόσιο και δωρεάν σύστημα υγείας
· Ενιαίο δωδεκάχρονο, δημόσιο, δημοκρατικό και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, όλη τη γνώση και όλους τους εκπαιδευτικούς. Ενιαία, δημόσια και δωρεάν πανεπιστημιακή εκπαίδευση. Ελεύθερη πρόσβαση σε όλες τις βαθμίδες. της εκπαίδευσης.
Στη βάση αυτών των αιτημάτων προτείνουμε:
Να εκλέξουμε επιτροπές αγώνα που να αναλάβουν δράση κόντρα στην ύπνωση των ΕΛΜΕ, να γεμίσουμε με πανώ τα σχολεία και την πόλη, να ενημερώσουμε τους γονείς και τους μαθητές μας, να αξιοποιήσουμε τα Μ.Μ.Ε. Συντονισμός των ΕΛΜΕ και των συλλόγων δασκάλων με πραγματικό αγωνιστικό περιεχόμενο.
Να αποφασίσουμε αγώνα διάρκειας για το τέλος Νοέμβρη, με πρώτο «εναρκτήριο λάκτισμα» προειδοποιητική 24ωρη απεργία και μεγάλο πανεκπαιδευτικό πανελλαδικό συλλαλητήριο στις 22 Οκτώβρη,
Συνάδελφοι –ισσες,
Η κυβέρνηση ετοιμάζεται να δώσει το καίριο χτύπημα στη δημόσια εκπαίδευση υπηρετώντας την Ευρωπαϊκή ΄Ενωση και την αγορά. Να ιδιωτικοποιήσει, ν’ αποκεντρώσει και να εφαρμόσει σιδερένια πυγμή στο εργασιακό μας καθεστώς.
Δε θα το επιτρέψουμε! Δεν πρέπει να το επιτρέψουμε! Έχουμε χρέος απέναντι στους μαθητές μας, τους εργαζόμενους και τον κλάδο μας.
Όλοι μαζί μπορούμε! Μπορούμε να νικήσουμε! όλο και πιο συχνά αχτίδες φωτός σπάνε το σκοτάδι των δήθεν μονόδρομων, Είναι οι ελπίδες που ξαναγεννιούνται στους φλογισμένους γαλλικούς δρόμους, , το ατίθασο ιρλανδικό ΟΧΙ, οι ριζοσπαστικές αλλαγές στην Λ. Αμερική.. Είναι τα σκιρτήματα των εργατικών αγώνων στην χώρα μας, οι μεγάλες απεργίες για το ασφαλιστικό, το μεγαλειώδες κίνημα της νεολαίας για το άρθρο 16
Μαζί με την εργαζόμενη πλειοψηφία για μια εκπαίδευση αντάξια των προσδοκιών και των αγώνων μας. Για αξιοπρεπείς μισθούς και συντάξεις.
Για ένα σχολείο που θα μορφώνει και δε θα εξοντώνει.
Πάρε θέση! Όλοι στον αγώνα! ΟΛΟΙ στις ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ!
Για τα Θρησκευτικά…

Οι παλινωδίες και συντηρητικές αναδιπλώσεις του ΥΠΕΠΘ γίνονται κάτω από την πίεση της ηγεσίας της Εκκλησίας, η οποία εκτός από τα “επουράνια” διεκδικεί και “επίγεια” δικαιώματα (εκκλησιαστικές σχολές, περιουσία, καθορισμός εξωτερικής πολιτικής, εκπαίδευση κλπ). Η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας να μετατρέψει το μάθημα των θρησκευτικών σε μάθημα επιλογής δημιουργεί σωρεία προβλημάτων και είναι αποτέλεσμα της μέχρι τώρα στάσης τόσο της πολιτείας όσο και της εκκλησίας στο περιεχόμενο και τη διδασκαλία του μαθήματος. Πιο συγκεκριμένα:
- Ο κατηχητικός χαρακτήρας του μαθήματος προέρχεται από την μακροχρόνια και πάγια ιδεολογική επιλογή της κυρίαρχης τάξης στην Ελλάδα, όπου η ελληνική ταυτότητα συγκροτήθηκε με σταθερό άξονα την ορθόδοξη πίστη. Το «Ελλάς, Ελλήνων, Χριστιανών» είναι η πλέον συντηρητική έκφραση αυτής της ιδεολογίας, όπου η εθνική και η θρησκευτική συνείδηση ταυτίστηκαν. Στο πλαίσιο αυτό, καθήκον κάθε προοδευτικού εκπαιδευτικού έγινε εδώ και πολλά χρόνια να συζητήσει και να προσεγγίσει με τους μαθητές του κριτικά τους ιστορικούς όρους διαμόρφωσης του ελληνικού έθνους και κράτους και την ιδεολογική χρήση της ορθόδοξης χριστιανικής πίστης σε αυτή τη διαδικασία.
- Η πρωινή προσευχή αποτελεί πρωτοτυπία της χώρας μας σε πανευρωπαϊκό επίπεδο. Σε καμία άλλη χώρα το σχολείο δε θρησκεύεται και οι μαθητές δεν αναγκάζονται σε πρωινή προσευχή καμιάς θρησκείας και κανενός δόγματος. Πρωτοτυπία αποτελεί επίσης η ανάρτηση θρησκευτικών εικόνων σε κεντρικό σημείο στις ελληνικές σχολικές αίθουσες.
- Σε καμία άλλη χώρα δεν υπάρχει «Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων».
- Στο σχολείο διδάσκονται οι φυσικές επιστήμες μέσα από ασκήσεις και εφαρμογές. Δεν διδάσκονται ως κοσμοθεωρία, ως κατηγορίες επιστημονικές με τις οποίες ο μαθητής και η μαθήτρια μπορούν να ερμηνεύσουν τον κόσμο και χωρίς να γίνεται επεξεργασία και διδασκαλία της επιστημονικής εξήγησης της δημιουργίας του κόσμου στο πλαίσιο της υλιστικής φιλοσοφίας. Διδάσκονται όμως παράλληλα με τη δημιουργία του κόσμου σε επτά μέρες, «με τον Αδάμ και την Εύα». Αυτό ιδιαίτερα στις μέρες μας, σε «χρόνια δίσεκτα και χρόνια οργισμένα» οδηγεί τους μαθητές κατά χιλιάδες στο να στρέφονται στη μεταφυσική, που δεν σταματάει φυσικά στην εκκλησία αλλά προεκτείνεται στα ζώδια, τα ταρώ κ.λπ., καθώς όλα αυτά έχουν μια κοινή βάση: την άρνηση της επιστημονικής – υλιστικής ερμηνείας του κόσμου.

Για αυτό ζητάμε:

- την αντικατάσταση του μαθήματος των θρησκευτικών από το μάθημα της θρησκειολογίας, το οποίο θα προσεγγίζει κριτικά και επιστημονικά το φαινόμενο της θρησκείας στην κοινωνιολογική, ιστορική, αισθητική, πολιτιστική και πολιτική του διάσταση. Με αυτόν τον τρόπο θα προφυλαχθούν και τα εργασιακά δικαιώματα των θεολόγων εκπαιδευτικών.
- Τον άμεσο χωρισμό της εκκλησίας από το κράτος. Η όποια ατομική θρησκευτική επιλογή δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να σχετίζεται με την εκπαίδευση.
- Την παύση της πρωινής προσευχής , της ανάρτησης θρησκευτικών εικόνων στις σχολικές αίθουσες, τoυ σχολικού εκκλησιασμού, του θρησκευτικού όρκου κ.λ.π.
Σεπτέμβρης 2008
ενωτική αγωνιστική πρωτοβουλία
«Καλή χρονιά» δεν θα ’χουμε με ευχές
αλλά με αγώνες!
«η ζωή μας όλη…»
Η κυβέρνηση της Ν.Δ, εφαρμόζοντας μια πολιτική με βαθύ εκμεταλλευτικό χαρακτήρα, έδειξε καθαρά το αντιδραστικό στοίχημα που τη συνοδεύει. Στην προκρούστεια κλίνη των “μεταρρυθμίσεων” μπήκαν πια τα πάντα: οι εργασιακές σχέσεις, ο χρόνος εργασίας, οι μισθοί, η κοινωνική ασφάλιση, η Παιδεία, το «κοινωνικό κράτος», οι δημοκρατικές ελευθερίες, τα ατομικά και κοινωνικά δικαιώματα, δηλαδή ολόκληρο το μεταπολεμικό οικοδόμημα των εργασιακών, κοινωνικών και μορφωτικών κατακτήσεων.
Ενώ. η ακρίβεια καλπάζει με αυξήσεις από έως 30% στα βασικά είδη ανάγκης και αστυνομεύονται οι αυξήσεις στους μισθούς για να μην υπερβούν το 2,8%, η κυβέρνηση με το νόμο Πετραλιά επέφερε την πλήρη ανατροπή του ασφαλιστικού-συνταξιοδοτικού συστήματος και ναρκοθέτησε ταυτόχρονα το εργασιακό παρόν και μέλλον όλου του κόσμου της εργασίας.
Όσα συμβαίνουν σήμερα, στα λιμάνια στον ΟΤΕ , ΕΥΑΘ κ.λ.π.και όσα επακολουθήσουν με το ξεπούλημα όλης της δημόσιας περιουσίας, η άγρια επίθεση στο εισόδημα, η γενίκευση της ελαστικής απασχόλησης, η αχαλίνωτη φορομπηξία. ο νέος γύρος της αντιασφαλιστικής επίθεσης με το ασφαλιστικό του Δημοσίου, η νέα φάση της αναδιάρθρωσης στην εκπαίδευσης και οι συνθήκες αυταρχισμού και καταστολής των αγώνων, δημιουργούν την εικόνα μιας ενιαίας επίθεσης σε όλα τα μέτωπα που επιχειρεί να ισοπεδώσει το κοινωνικό τοπίο.
η εκπαίδευση στο μάτι του κυκλώνα…
Στα καθ΄ ημάς, στην εκπαίδευση, μόνο το σοκ που περιέγραψε ο Στυλιανίδης για τα πανεπιστήμια, μανατζάροντας τα ιδιωτικά ΑΕΙ, σε συνδυασμό με το Δίκτυο σχολικής καινοτομίας και το πόρισμα του ΕΣΥΠ για την αξιολόγηση της Γενικής Εκπαίδευσης, αποκαλύπτει τις προθέσεις για επιχείρηση άμεσης προώθησης της ιδιωτικοποίησης, της εμπορευματοποίησης και της επιχειρηματικής εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες.
Είναι φανερό πως η ατζέντα της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης επιχειρείται να εξαντληθεί το επόμενο διάστημα.
Η παραπέρα μείωση των δαπανών ακόμα και κάτω από το 3% του ΑΕΠ θα οδηγήσει σε τραγικά αδιέξοδα. Η συρρίκνωση του εκπαιδευτικού προσωπικού, η έλλειψη εκπαιδευτικών και υποδομών, η αύξηση των ωρομισθίων, θα επιφέρουν νέα καταστρατήγηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων, και υποβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Αυτή η εικόνα εγκατάλειψης της δημόσιας εκπαίδευσης μονιμοποιείται σκόπιμα: Το δημόσιο σχολείο της φτώχειας από τη μια θα χρησιμοποιείται για να χωνεύει τις νέες σχέσεις εργασίας (ωρομισθία –stage), από την άλλη για την προώθηση μοντέλων νεοφιλελεύθερης στρατηγικής (αποκέντρωση, ανταγωνισμός –κατηγοριοποίηση), ενώ συνεχώς θα βαθαίνει το ταξικό του πρόσημο, το σχολείο για λίγους κι εκλεκτούς
Ο σκοταδισμός και ο επιθεωρητισμός, που επανέρχονται δριμύτεροι, καθώς και το κύμα διοικητικού αυταρχισμού, απειλών, μισαλλοδοξίας, διώξεων και τρομοκράτησης, «το διαίρει και βασίλευε» που κυριαρχούν στα σχολεία, είναι προϋποθέσεις αλλά και συστατικά στοιχεία της αντιεκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης.
Είναι φανερό πως και στην εκπαίδευση όπως και στην κοινωνία δε βρισκόμαστε σε φάση αναμονής, αλλά σε φάση που εξελίσσεται η κυβερνητική επίθεση, ενώ ακούγονται οι ιαχές από τα τρία κύματα του προσεχούς επεισοδίου:
· Η προώθηση της αναδιάρθρωσης στην εκπαίδευση, με την αξιολόγηση στην πρώτη γραμμή
· Η νομοθέτηση του ασφαλιστικού του Δημοσίου
· Το μισθολόγιο των Δ.Υ. συνδεδεμένο με το ασφαλιστικό, την εισοδηματική λεηλασία και την «παραγωγικότητα»
Όσα συμβαίνουν σήμερα στην εκπαίδευση προοιωνίζουν στιγμές ενός νέου γύρου ανάτασης του εκπαιδευτικού κινήματος, και η κάτω από την πίεση και τη συγκυρία, ομολογία της ηγεσίας των εκπαιδευτικών συνδικάτων ΔΟΕ-ΟΛΜΕ της ανάγκης συντονισμένων αγώνων διάρκειας στην επόμενη περίοδο, δείχνουν πραγματικά ποια πρέπει να είναι τα επίδικα της συζήτησης στις Γενικές Συνελεύσεις των συλλόγων.
Πανεργατικός ξεσηκωμός!
καμιά εμπιστοσύνη στη συνδικαλιστική γραφειοκρατία

Κι ενώ συμβαίνουν όλα αυτά, ΓΣΕΕ και ΑΔΕΔΥ κινούνται στον αστερισμό της ουσιαστικής συναίνεσης με τη λογική της κυβέρνησης. Στον πρόσφατο ασφαλιστικό νόμο η εκτονωτική τους τακτική , η τακτική της αποκλιμάκωσης και της απονεύρωσης των διαθέσεων του κόσμου της εργασίας καθώς και η προσπάθεια ελέγχου και πρόληψης τυχόν ανεξέλεγκτων καταστάσεων, που θα γεννούσε η γενικευμένη οργή και δυσαρέσκεια, ερμηνεύουν σε μεγάλο βαθμό την αναποτελεσματικότητα της αντίστασης των εκατομμυρίων απεργών και των εκατοντάδων χιλιάδων διαδηλωτών. Αποδυναμώνοντας, τελικά, τις αγωνιστικές διαθέσεις των εργαζομένων οδηγούν στην απογοήτευση, καλλιεργούν την πεποίθηση ότι αγωνίζονται για την απλή και καταδικασμένη σε ήττα διαμαρτυρία και όχι για την ανατροπή της κυβερνητικής πολιτικής.
Η κυβέρνηση της φτώχειας, της ανασφάλειας και της αποσάθρωσης των κοινωνικών κατακτήσεων και δικαιωμάτων δε μπορεί να αισθάνεται ασφαλής. μπορούμε να νικήσουμε!
Οι εργαζόμενοι… υποκινούμενοι από τις δικές τους ανάγκες και την οργή που γεννά η καπιταλιστική βαρβαρότητα, μπορούν βρουν έναν πραγματικό αγωνιστικό βηματισμό, ένα δικό τους δημοψήφισμα των αγώνων και να δημιουργήσουν, μέσα από έναν ανεξάρτητο διακλαδικό συντονισμό, τους όρους και τις προϋποθέσεις για αποτελεσματικό και νικηφόρο αγώνα, μια πραγματική σύγκρουση, ένα αγώνα διαρκείας κόντρα στις κυρίαρχες δυνάμεις, για την ανατροπή της αντιλαϊκής πολιτικής της κυβέρνησης. του κεφαλαίου και της Ε.Ε. απαιτούμε:
ü Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους τους εκπαιδευτικούς
ü 1400 καθαρά κατώτερος μισθός για όλους ώστε να ζούμε αξιοπρεπώς χωρίς δεύτερη δουλειά. Κατάργηση του ΦΠΑ και μείωση των τιμών στα βασικά είδη λαϊκής κατανάλωσης, Κατάργηση των φοροαπαλλαγών του κεφαλαίου. Δραστική μείωση των ληστρικών τραπεζικών επιτοκίων. Άτοκα στεγαστικά δάνεια.

ü Πλήρης σύνταξη ίση με τον τελευταίο μισθό στα 30 χρόνια δουλειάς ή στα 55. Πλήρη υγειονομική περίθαλψη από ένα αναβαθμισμένο, δημόσιο και δωρεάν σύστημα υγείας

ü Ενιαίο δωδεκάχρονο, δημόσιο, δημοκρατικό και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά. Ενιαία, δημόσια και δωρεάν πανεπιστημιακή εκπαίδευση. Ελεύθερη πρόσβαση σε όλες τις βαθμίδες. της εκπαίδευσης.
Αγωνιστικό σχέδιο πολύμορφης δράσης,
για το Φθινόπωρο = «άνοιξη», των εκπαιδευτικών αγώνων

· Αυτοτελής και ποικίλη δράση για τα ζητήματα του δημόσιου σχολείου.
Ειδική καμπάνια για τα προβλήματα στα ΕΠΑΛ
· Αποφασιστική προβολή του πλαισίου εργασιακών δικαιωμάτων (κενά-ωράρια-υπερωρίες), με στόχο ένα μάχιμο δίκτυο αποφάσεων του συλλόγων διδασκόντων κόντρα στις καταστρατηγήσεις , τα ρουσφέτια και τον αυταρχισμό , το αυτοφακέλωμα με τον δήθεν προγραμματισμό
· Αυτοτελής δράση για τα ζητήματα των ελαστικών εργασιακών σχέσεων της αναπλήρωσης και της ωρομισθίας, με στόχο μία διαρκή κινητικότητα που θα αποσπάσει νίκες γύρω από τους όρους εργασίας (αποζημίωση, ένσημα, προυπηρεσία, δικαιώματα) και της ίδιας της εργασιακής τους υπόστασης.
· Μαζική δράση κατά των φαινομένων εγκατάλειψης του δημόσιου σχολείου ως συνέπεια της υποχρηματοδότησης. Άμεση καταβολή όλων των δεδουλευμένων
Ενημέρωση γονέων, μαθητών. Πανό σε όλα τα σχολεία, αξιοποίηση των Μ.Μ.Ε.
· Ολοκληρωμένη παρέμβαση του κινήματος με μαζικούς όρους και με μια ριζοσπαστική, παιδαγωγική και μορφωτική αντίληψη στη διασύνδεση« σχολείου και ιδεολογίας. Μία τολμηρή και οργανωμένη παρέμβαση του κινήματος απέναντι στα νεοσυντηρητικά και σκοταδιστικά φαινόμενα που συναντάμε καθημερινά στη δουλειά μας στα νέα βιβλία, στα Α.Π.
· Συντονισμός των ΕΛΜΕ με πραγματικό αγωνιστικό περιεχόμενο. Στην κατεύθυνση της ανάπτυξης της δράσης από τα κάτω να συγκροτήσουμε το συντονιστικό των συλλόγων Π.Ε. και των ΕΛΜΕ. Με τέτοια θέαση, μπορούμε να συντονιστούμε σε διακλαδική και πανεργατική κατεύθυνση, επιχειρώντας αγωνιστική σύμπτωση. Εξακολουθεί να προέχει ο πανεκπαιδευτικός σχεδιασμός της δράσης μας και το στήσιμο του πανεκπαιδευτικού μετώπου. Κάτω από τη διαχρονική επίδραση του ρεύματός μας ομολογείται από όλους τους εκπαιδευτικούς χώρους η ανάγκη για κοινούς απεργιακούς αγώνες διάρκειας. Η ίδρυση απεργιακών ταμείων αποτελεί πρώτιστη ανάγκη αυτήν την περίοδο.
· Απεργιακός αγώνας διαρκείας με επαναλαμβανόμενες μορφές μέσα στο φθινόπωρο είναι στόχος, που πρέπει να αποτελεί την κορύφωση του αγωνιστικού μας σχεδίου.
Σε όλη αυτήν την πορεία, οι Γ.Σ, πρέπει, μέσα από πραγματικές διαδικασίες βάσης να εξασφαλίζουν τους καλύτερους όρους μιας νικηφόρας προοπτικής, που αφορούν τον ακριβή χρόνο, την προετοιμασία του αγώνα και τις συμμαχίες του στα πλαίσια του μετώπου Παιδείας-Εργασίας.
ΠΡΟΣ ΤΟ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ ….. Αγαπητή συναδέλφισσα νεοδιόριστη, συνάδελφε νεοδιόριστε σε καλωσορίζουμε στην εκπαιδευτική κοινότητα και σου ευχόμαστε καλή δύναμη.
Ξέρουμε ότι για να φτάσεις εδώ πέρασες πολλά. Πολλοί από σας γνωρίσατε, την ομηρία του αναπληρωτή ή του ωρομίσθιου ή ακόμα χειρότερα τους εξοντωτικούς όρους δουλειάς στον ιδιωτικό τομέα. Περάσατε ίσως από την εξευτελιστική διαδικασία του ΑΣΕΠ όπου κόποι του πανεπιστημίου και όνειρα για σταθερή εργασία και αξιοπρεπή ζωή, «ζυγίζονται» σε μερικές ώρες εξεταστικής παλάντζας για να κριθείς «ικανός-η» ή όχι, λες και το πτυχίο σας δεν ήταν αρκετό για το διορισμό σας. Είναι κι αυτό ένα ακόμα ζωντανό δείγμα για το πως εννοούν την αξιολόγηση, αλλά και πως μετακυλύουν την ευθύνη για το μη διορισμό στους ίδιους τους εκπαιδευτικούςΑκόμα και τώρα η διαδικασία της «εισαγωγικής επιμόρφωσης σας» γίνεται εκτός της νομότυπης περιόδου παρουσίας στα σχολεία, πριν την 1η Σεπτέμβρη, δείχνοντας ότι η παραβίαση και η φαλκίδευση των δικαιωμάτων μας είναι η πρώτη προτεραιότητα της κυβέρνησης. Τώρα νιώθεις πως η ανασφάλεια και η ανεργία αφορά αυτούς που την ψάχνουν στον ιδιωτικό τομέα. Και βέβαια τα 900 και κάτι ευρώ το μήνα στα 25 σου χρόνια είναι μάλλον καλά.. Χωρίς να θέλουμε να σε απογοητεύσουμε, γρήγορα θα διαπιστώσεις ότι δεν «καθάρισες». Γρήγορα θα διαπιστώσεις πως η εκπαίδευση ,οι εκπαιδευτικοί αλλά και άλλοι εργαζόμενοι αντιμετωπίζουν μια γενικευμένη επίθεση που στόχο έχει την κατάργηση δικαιωμάτων και κατακτήσεων, την προσαρμογή και υποταγή της εκπαίδευσης στις ανάγκες της αγοράς και τη λειτουργία των σχολείων με ανταποδοτικά κριτήρια. Έτσι η σημερινή κυβέρνηση και η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, σε απόλυτη συνέχεια με τα έργα των προηγούμενων και σε απόλυτη συμφωνία με τις οδηγίες της Ε.Ε και του ΟΟΣΑ προωθεί τη λογική : Ενός φτηνού δημόσιου σχολείου σε μια φτηνή δημόσια εκπαίδευση. Οι δαπάνες για την παιδεία μειώθηκαν για άλλη μια φορά φέτος και απέχουν πολύ από το 5% του ΑΕΠ των εξαγγελιών των κυβερνήσεων των τελευταίων 20 χρόνων; Ενός εντατικοποιημένου αυταρχικού σχολείου σε μια εντατικοποιημένη υποταγμένη ζωή. Θα ζήσεις την εντατικοποίηση στη μετακίνήση από το ένα σχολείο στο άλλο. Θα ακούσεις για το καθηκοντολόγιο που επιτάσσει «τάξη κι υποταγή» στις άνωθεν εντολές. Θα εφαρμόσεις υποχρεωτικά την ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ή άλλα προγράμματα που κάποιοι αποφασίζουν ότι εσύ πρέπει να «βγάλεις» τα μάτια σου να υλοποιήσεις. Κι όλα αυτά με το άγχος για να βγει η ύλη «τέρας» των νέων βιβλίων που μπερδεύει τους μαθητές σου, που τους φορτώνει με όγκο, πληροφορίες και συνεχείς αξιολογήσεις για να τους κατατάξει από τα μικρά τους χρόνια. Κι εσύ να παλεύεις με τις συμπληγάδες έρημος και μόνος μια και όλοι οι υπεύθυνοι «νίπτουν τας χείρας τους» μπροστά στις δυσκολίες αλλά σε δείχνουν πάντα με το δάχτυλο ως υπεύθυνο για ότι στραβό έχει το σχολείο. Για να καταλάβεις από τώρα τι σημαίνει η αξιολόγηση, μιλάν για κατηγοριοποίηση σχολείων, για σύνδεση του μισθού με τα αξιολογικά αποτελέσματα. Μάλιστα, ίσως για αρχή σου ζητήσουν ανερυθρίαστα να καταθέσεις έκθεση αυτοαξιολόγησης για να αποδείξεις πόσο πειθήνιος είσαι. Όμως τι πειράζουν όλα αυτά; Τώρα έχεις μόνιμη δουλειά, σταθερό εισόδημα και μπορείς να ζήσεις τη ζωή σου...ή μήπως όχι;




Η αγοραστική μας δύναμη έχει μειωθεί περίπου 40% Ο μισθός του νεοδιόριστου είναι μισθός στα όρια της φτώχειας και φυσικά θα είναι ίδιος και μετά από 10 χρόνια που οι οικογενειακές υποχρεώσεις θα τρέχουν με ιλιγγιώδεις ρυθμούς. Αλλά ο μισθός αυτός δεν είναι ούτε μόνιμος. Τα σχέδια για την κατάργηση της μονιμότητας ήδη εφαρμόζονται στον ευρύτερο δημόσιο τομέα Άλλωστε και στην εκπαίδευση όλο και περισσότεροι ανήκουν στο νέο και βελτιωμένο «μοντέλο» του ωρομίσθιου εκπαιδευτικού. Είναι στον αέρα για χρόνια, αμείβονται άθλια, και παίρνουν …μεθυλτριενολόνη για να προλάβουν το τρέξιμο από το ένα σχολείο στο άλλο. Θα ακούσεις πως τα όρια συνταξιοδότησης όλο και ανεβαίνουν ενώ οι συντάξεις μειώνονται και θα δεις αγχωμένους συναδέλφους που «θέλουν να προλάβουν» να βγουν στη σύνταξη πριν τους «πιάσει» το νέο ασφαλιστικό; Πρέπει να ξέρεις ότι αν αυτές οι επιδιώξεις δεν έχουν περάσει εκτεταμένα μέχρι τώρα, οφείλεται στο γεγονός ότι στο χώρο της εκπαίδευσης δόθηκαν μάχες Το κίνημα μας κατέκτησε και επέβαλε τους χιλιάδες διορισμούς στην εκπαίδευση όλα τα προηγούμενα χρόνια, έβαλε φρένο στην περικοπή θέσεων εργασίας, αντιστέκεται στην ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, αποκρούει την αξιολόγηση για πάνω από 15 χρόνια.
Σε καλούμε να μπεις στο σχολείο με ψηλά το κεφάλι. Μην περιμένεις από τη διοίκηση και το Διευθυντή να σου πουν τι δικαιούσαι. Συνήθως λένε μόνο τα «πρέπει» και τις εντολές, ενώ «ερμηνεύουν» το θεσμικό πλαίσιο όπως τους βολεύει. Να ξέρεις πως οι τοποθετήσεις των νεοδιόριστων γίνονται σύμφωνα με συγκεκριμένο θεσμικό πλαίσιο που προβλέπει μοριοδότηση ανάλογη αυτή που ισχύει για τις τοποθετήσεις των μόνιμων εκπαιδευτικών. Είναι υποχρεωμένα τα ΠΥΣΔΕ να ενημερώσουν τους ενδιαφερόμενους με τη μοριοδότηση όλων των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, να αναρτήσουν πίνακα με τη συνολική μοριοδότηση, να ανακοινώσουν όλες τις κενές θέσεις, να σας τοποθετήσουν με ενιαία διαδικασία μετά από δικιά σας αίτηση τοποθέτησης που μπορεί να συμπεριλαμβάνει όλες τις κενές θέσεις και έχεις κάθε δικαίωμα να διαμαρτυρηθείς, να καταγγείλεις στην ΕΛΜΕ σου και να ζητήσεις αποκατάσταση της αδικίας. Να ξέρεις ότι δε χρωστάς χάρη στους προϊσταμένους, τους αιρετούς και τους συνδικαλιστές που σου χτυπάνε φιλικά την πλάτη και σε όσους σου «ψιθυρίζουν» συμβουλές και υποσχέσειςΝα αμφισβητείς και να ψάχνεις. Να διεκδικείς το δίκιο σου και να λες αυτό που πιστεύεις, αντί να το «καταπίνεις», επειδή οι άλλοι «ξέρουν». Ενημερώσου για τα δικαιώματά σου και έλα σε επαφή με την ΕΛΜΕ σου και με ζωντανές συλλογικότητες εκπαιδευτικών που λειτουργούν στην περιοχή σου. Διάλεξε το συλλογικό δρόμο για την αντιμετώπιση των προβλημάτων. Γύρισε την πλάτη στο ατομικό βόλεμα και το ρουσφέτι της διοίκησης αλλά και της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας που σε θέλει σιωπηλό ψηφοφόρο της. Ένωσε τους προβληματισμούς σου, τη δύναμή σου και τη δράση σου με όλους εκείνους που υποστηρίζουν την αυτοοργάνωση και την εσωτερική δημοκρατία, την ανεξαρτησία από το κράτος και τους μηχανισμούς του, την εναντίωση στις αντιλαϊκές και συντηρητικές πολιτικές, τη ρήξη με τις λογικές της συναίνεσης και της υποταγής. Η δύναμή μας είναι η συλλογική μας στάση και δράση. Να θυμάσαι ότι το τι θα γίνει τελικά είναι αποτέλεσμα και του τι ΕΜΕΙΣ αποδεχόμαστε και τι ΟΧΙ! ΕΝΩΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ